刑事案件兒女可以考老師，應(yīng)該視情況而定。其中涉及的核心問(wèn)題是法律和道德責(zé)任。以下是一些相關(guān)因素和觀點(diǎn)，供您參考。

首先，辦案過(guò)程中兒女所處的境況和背景需要加以考慮。如果兒女是成年人且獨(dú)立于案件本身，他們的個(gè)人選擇應(yīng)該受到尊重。然而，如果兒女還是未成年人或在案件中充當(dāng)了被害人的角色，那么他們可能需要更多的支持和照顧，這可能會(huì)影響他們考取教師資格的機(jī)會(huì)。

其次，考慮到教師職業(yè)的教育和道德要求，對(duì)于曾經(jīng)參與刑事案件的兒女來(lái)說(shuō)，存在一些特殊的考慮因素。教師職業(yè)要求個(gè)人具備良好的品行和榜樣作用，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。如果兒女在刑事案件中被判有罪，會(huì)給他們的道德聲譽(yù)帶來(lái)一定的負(fù)面影響，也會(huì)引發(fā)人們對(duì)他們能否勝任教師職責(zé)的質(zhì)疑。

此外，社會(huì)對(duì)教師的期望也需要考慮。教師是社會(huì)的靈魂工程師，他們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，還要成為學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣。一位在刑事案件中兒女的父母，尤其是如果他們的行為造成了嚴(yán)重后果，可能會(huì)遭受公眾的譴責(zé)和批評(píng)，這可能對(duì)兒女考取教師資格產(chǎn)生一定的影響。

然而，對(duì)于刑事案件兒女的情況應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，并不能一概而論。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)改過(guò)自新，法律也賦予了人們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和重新開(kāi)始的權(quán)利。如果兒女能夠真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的性質(zhì)，并展現(xiàn)出積極的自我發(fā)展和改變的努力，他們可能仍然有資格考取教師資格。

最后，政府和相關(guān)部門(mén)應(yīng)該制定相關(guān)的政策和指導(dǎo)方針，以確保公正和公平的評(píng)估刑事案件兒女的教師資格申請(qǐng)。這樣可以更好地在考慮相關(guān)情況的同時(shí)，確保教師隊(duì)伍的品質(zhì)和能力。

總之，刑事案件兒女可以考老師，但需視情況而定，并需要權(quán)衡相關(guān)的法律、道德、個(gè)人和公眾的期望等因素。這一決策應(yīng)該是一個(gè)有機(jī)會(huì)改過(guò)自新并展現(xiàn)出積極努力的個(gè)案評(píng)估過(guò)程，同時(shí)也需要有相關(guān)部門(mén)的政策和指導(dǎo)方針的支持。