農(nóng)村拆遷教師的賠償問題是一個復雜的社會問題，需要綜合考慮教師的職業(yè)特點、失地農(nóng)民的實際情況以及國家政策等多個方面因素。

首先，針對農(nóng)村拆遷教師，應當根據(jù)他們的實際工作和個人貢獻給予相應的經(jīng)濟賠償和職業(yè)安置。這包括補償他們在拆遷過程中的房屋、土地等財產(chǎn)損失，并且給予一定的經(jīng)濟補償，以保證教師的生活質(zhì)量和經(jīng)濟穩(wěn)定。

其次，因為農(nóng)村拆遷教師的工作對于農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的推動作用，所以他們應該得到一定的職業(yè)安置?？梢酝ㄟ^提供優(yōu)質(zhì)的崗位，保障他們的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展，不讓他們因為拆遷而失去工作和收入。

此外，對于拆遷導致的社會關系、生活環(huán)境等方面的影響，也需要給予一定的心理和社會支持?？梢酝ㄟ^提供相關的幫扶服務，如心理咨詢、法律援助等，幫助他們逐步適應新的生活環(huán)境和社會地位。

最重要的是，政府應該傾聽農(nóng)村拆遷教師的訴求和需求，與他們進行充分的溝通和協(xié)商，確保他們的權益得到合理的保護和解決。政府部門應該制定相關的政策和措施，為農(nóng)村拆遷教師提供保障，確保他們的合法權益得到充分尊重和保護。

總之，對于農(nóng)村拆遷教師的賠償問題，應該綜合考慮教師的職業(yè)特點、失地農(nóng)民的實際情況以及國家政策等多個因素，在法律框架下進行合理的賠償和保障，以平衡教師個人權益和社會發(fā)展的需要。