學(xué)校突然拆遷蓋工廠的合理性是相對的，需要從多個角度來考慮。以下是一些可能的合理性解釋：

1. 經(jīng)濟發(fā)展：若地方經(jīng)濟急需發(fā)展工業(yè)，建立工廠可能帶來更多的就業(yè)機會和稅收收入，推動當?shù)亟?jīng)濟繁榮，提高居民生活水平。

2. 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：如果該地區(qū)缺乏工廠和相關(guān)設(shè)施，新建工廠可以改善基礎(chǔ)設(shè)施條件，提供更多的公共服務(wù)，如交通、供電、供水等。

3. 學(xué)校資源利用：如果學(xué)校利用率較低，而且附近工廠建設(shè)對學(xué)校沒有重大負面影響，那么可以充分利用學(xué)校土地資源，并為學(xué)校提供一些額外的收入和發(fā)展機會。

4. 教育資源轉(zhuǎn)移：如果附近地區(qū)有足夠的教育資源，那么學(xué)校的拆遷可能會讓教育資源從原地區(qū)轉(zhuǎn)移到其他地方，以實現(xiàn)更加平衡的教育發(fā)展。

5. 公共利益：政府可能認為將工廠建立在該地區(qū)能夠帶來更多的公共利益，滿足社會的需求，如提供特定的商品或服務(wù)。

然而，盡管有這些合理性解釋，也必須充分考慮拆遷對學(xué)生和教職員工的負面影響，確保他們能夠獲得合適的教育和就業(yè)機會。同時，政府和相關(guān)部門也必須遵守相關(guān)的法律法規(guī)，確保公平公正地進行決策，并妥善處理相關(guān)的賠償和補償問題。